El cerebro no se reparte entre lógico y creativo: por qué el mito sigue vivo y qué dice la ciencia

"Yo soy de cerebro derecho, por eso soy tan despistado", me dijo el otro día un vecino de Villa Devoto mientras esperábamos el 108 en la esquina. Le dije que no, que esa no existe, y casi se ofende.

La clasificacion entre "personas de cerebro izquierdo" -racionales, analiticas- y "de cerebro derecho" -creativas, intuitivas- se metio en cuestionarios virales, en propuestas educativas y en infinitas conversaciones de sobremesa. El problema es que no tiene base cientifica, y aun asi cuesta sacarla de la cabeza.

Lo que si es cierto y lo que no

• Los hemisferios cumplen funciones diferentes: el izquierdo destaca en el lenguaje y controla el lado derecho del cuerpo; el derecho trabaja mas con lo visual y espacial y controla el lado izquierdo.
• Esa distribucion existe, pero no determina la manera de aprender ni el talento de cada persona.
• Un estudio publicado en PLOS ONE analizo la conectividad cerebral en reposo de 1.011 personas de entre 7 y 29 años y no encontro un patron consistente que favorezca a un hemisferio sobre el otro en cada individuo.

La psicologa Grace Tworek, de Cleveland Clinic, lo explica con una frase que conviene repetir: las fortalezas individuales no prueban que una mitad del cerebro gobierne la personalidad. Cada uno tiene habilidades distintas, y eso no depende del lado dominante.

Ademas, ambos hemisferios se pasan informacion todo el tiempo a traves del cuerpo calloso, un haz de fibras nerviosas que conecta las dos mitades. Esa coordinacion permanente es la que hace posible algo tan simple como conversar: hay que procesar palabras, interpretar el tono, leer gestos y manejar el contexto emocional al mismo tiempo.

El mito tuvo un origen concreto. Los primeros indicios salieron de pacientes a los que se les secciono el cuerpo calloso para controlar crisis epilepticas graves. Pero esas situaciones son excepcionales y no representan el funcionamiento de un cerebro sano.

La Unesco incluso advirtio que llevar estas ideas al aula puede condicionar las expectativas sobre los alumnos. Definirse como "poco creativo" por creerse analitico, o como "desorganizado" por asumirse artistico, puede desalentar la practica de habilidades que se entrenan con esfuerzo.

Entonces, vecino del 108: la proxima vez que alguien le diga que es de cerebro derecho, animese a responderle que el cerebro trabaja entero, siempre, en cada cosa que hacemos. Que deje de lado la frase hecha y se anime a desarrollar lo que le guste, sin excuses biologicas.